この問題は､難しい問題ではない｡
要するに､教育制度をいじるときには､上位校の体制をまず変えることが問題ということ｡
大学の受験体制やｶﾘｷｭﾗﾑの体制をそのままにして､下位学校の｢必修｣｢選択｣の体制を自立的に論じること自体が問題｡
｢ゆとり教育｣や｢総合的な学習の時間｣が成功しない理由も大学受験の内容を変えないまま､下位校(初等･中等教育)のｶﾘｷｭﾗﾑをいじるからであって､すべては高等教育が野放しになっているのが原因｡
文科省も文句のでない初等･中等教育ばかりをいじるから(弱いものいじめふうに)､“改革”が頓挫する｡
教育改革は､上位校(教育の最後のOUTPUT)から変えない限り何も始まらない｡
(Version 1．0)
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